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2022年“徐州市优秀女教师”推荐人公示

2022年01月19日 09:45:56 访问量:4483


徐州市优秀女教师主要事迹:

播种常识  收获幸福

李晓静,毕业于徐州师范大学,本科学历。中级教师,1998年始,任初中生物教学。现任初二生物教师、初二生物备课组长和地生组教研她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责。校级师德修养先进个人称号1次;校级优秀教研组长称号2次校级学科带头人称号3次校级名师称号2;在国家级、省级期刊发表论文6篇,1篇论文获徐州市“创新杯”论文评选一等奖;获级以上优质课评比、教学基本功等各类奖项10余次。

、身体力行,为人师表

教师工作,教书育人,平凡而伟大。李晓静老师却经常用“幸福”来形容24年的教书生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获,没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

李老师认为关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊重,同事们的赞赏,校领导的赏识。1998年至,连续24,李老师始终未脱岗生物教学工作,哪怕是产假,她也在生完孩子后两个月就回到了工作的岗位。因为一年她带初二,学生即将进行地生中考,放心不下自己的学生,放心不下初二的地生教学工作,她放下来嗷嗷待哺的孩子,毅然走进了课堂,拿起来课本。倾心的奉献带来的是学生们的真心回报。在学校的师德考核和学生满意度调查中,李老师的满意率基本都是百分之百的满意。每一年的教师节,她的身边总是围满了从各个学校回到母校看望老师的学生。她说,这是她收到的最好的教师节礼物。

、严谨治学,高效教学

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人、校级名师李晓静老师积极参加各种培训,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,不断更新教学观念。“一分耕耘,一分收获”经过了数年如一日的磨练,她的教学形成了自己的风格,参加各项比赛中均取得优异的成绩2014年参加徐州市第一届微课大赛,获得一等奖;2014年获得徐州市区优质课评比和基本功大赛一等奖;2015年获得了徐州大市优质课评比和基本功大赛的一等奖,又在2015、2016年代表徐州市参加了江苏省的比赛,获得了江苏省优质课一等奖和基本功大赛二等奖。除了各种比赛中频频获奖,在2016年参加了徐州市生物e学微课展评、2017年开设了江苏省数字化助教资源建设示范课、2019年参加徐州市“彭城师道”课程开发项目并开设示范课,这些示范课均获得了观摩教师和领导的高度评价。

在做好教学工作的同时,她还注重常识的更新和充实,积极学习各种教育理论,以充实自己,她将教育教学中获得的灵感与收获记录下来,积极撰写教育教学论文这几年在论文获奖发表上也收获颇丰。2011年撰写的论文《挖掘自主潜能 构建灵动课堂》获得了徐州市“创新杯”论文评选一等奖;2012年论文《生物教学中的环保教育》获得了徐州市“科研杯”论文评选二等奖。2012年论文《论初中生物课堂学习兴趣的培养》发表于《中国科教创新导刊》;2013年论文《浅析初中生物教学中环保教育的渗透》发表于《课程教育研究》;2015年论文《开展合作学习 优化生物教学》发表于《新课程》;2019年论文《优化生物教学 培养学生创造力》发表于《教育》;2020年论文《浅析地理常识在生物课堂的应用实践》发表于《理科爱好者》,同年论文《核心素养引导下初中生物创新教学研究》发表于《文理导航》。

近几年,李晓静老师在参与了几个生物特级教师的课题研究后,在2018年与王红琰老师合作的《多学科融合的初中地理教学资源案例开发》申请了江苏省教育科学“十三五”规划课题,并获准立项为重点自筹课题。此课题已通过中期审核,在做结题准备。2019年和刘广华老师合作的课题《核心素养引导下初中生物大概念创新教学研究》上报江苏省第十三期教研课题,也成功立项,并已通过中期审核。

砥砺同行,助力成长

作为学校地生组的教研组长李晓静老师不断寻找更科学有效的管理思路、管理办法,努力做到严格管理与人文关怀相结合,充分激发教师们的工作热情,调动教师们的工作积极性。这几年,通过学校的青蓝工程,李老师带了几位徒弟,师徒间合作进步,不断完成课堂模式,提高了教师整体素质,充分发挥了互帮互学、团结协作的精神。在李老师的引导下,解玲老师在2009年徐州大市优质课评选中荣获一等奖;2013年,徐州市青年教师基本功比赛中获得一等奖。王静老师在2014年徐州市首届中小学教师微课竞赛中荣获二等奖;2020年徐州市区优质课评比中荣获一等奖。

24的辛勤耕耘,李晓静老师出色地完成了学校的各项教育教学工作。面对取得可喜的成绩和同事的赞扬,老师认为,这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使教育教学工作跃上新台阶大家相信,的努力必将赢得更可喜的收获,的耕耘付出必将使她教育的事业更加熠熠生辉!

编辑:周垚
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